Itslearning er blevet en integreret del … nej, undskyld, irriterende del af min hverdag

Jeg troede aldrig, jeg skulle sige det, men gud, hvor jeg savner Lectio. Ja, det var da gammeldags og slet ikke så moderne som itslearning, men det virkede.

Nu skal man vænne sig til, at underviserne sætter fagene op på hver deres måde, og absolut intet er til at finde rundt i. Skal man kigge på kalender, ressourcer, planer eller et helt fjerde sted?

Jeg kan endda huske en af de første dage på skolen, hvor vi fik at vide af en underviser, at “ressourcer skal I ikke bruge til noget”, mens en anden sagde, at der skulle vi gå ind og finde materialer.

Her var medieret altså bare skønt. Alt materiale til selve dagen blev samlet på planen til den dag. Tekster, PDF’er, opgaver og afleveringer til vores gruppearbejde. Herligt.

TYVE minutter

Jeg ved, jeg ikke er den eneste, der har det på denne måde. Dette debatindlæg er ret meget et produkt af et konkret forløb, jeg har afsluttet. Her er cirka 90 procent (overdrivelse fremmer forståelsen) af de små pauser fra undervisningen gået med at brokke sig over ItsLearning og andre organisatoriske småting omkring forløbet.

Det fortjener vist lidt sit eget debatindlæg, så det vil jeg ikke gå dybere ind i her.

Der var en, der pointerede over for mig, at afleveringerne ikke engang bliver oprettet med en deadline. Når de ikke gør det, ligger de ikke i den der lille, fine spalte til højre på ItsLearning – en af de få features, jeg faktisk er glad for på itslearning, og som er med til at skabe lidt overblik.

På et tidspunkt måtte jeg også bruge 20 (TYVE) minutter på at finde en tekst, fordi nogen synes, det var en god idé at samle pensumteksterne i én stor mappe. Så blev der lagt et MEGET RODET dokument op på dagen med en oversigt over, hvilke tekster vi skulle læse. Så tænkte jeg altså bare pludselig, “hvor ville jeg da bare få et bedre udbytte af undervisningen, hvis itslearning ikke eksisterede.”

Hvis jeg ikke skulle sidde den aften og bruge 20 minutter på at finde teksten, kunne jeg lige ha’ slugt et par siders ekstra pensum eller brugt lidt ekstra tid på at skrive noter. Bare få lidt mere ud af materialet.

Og så er der appen … Ej, men det er jo sindssygt. Noget af det mest stressende om morgenen er nok, når man allerede er lidt sent på den, men man kan se, at man alligevel er på skolen et minut før tid. Pludselig tænker man så, “hvilket lokale er det nu, jeg skal være i?”

Og så åbner man den der forbandede app på ens telefon, trykker på ’kalender’, og så bliver man sendt videre i browseren … *indsæt emoji, der græder*

Det er jo til grin.

Hvorfor i alverden bruger vi ikke et system, der i det mindste har en ordentlig kalender. Det havde Lectio. Lectio-appen var faktisk rigtig god.

Lyt til os studerende

Jeg kan selvfølgelig godt se, at det for undervisere udefra kan være megasvært at sætte sig ind i, og man kan have hver sin måde at gøre tingene på, fordi det bare er det, der fungerer bedst for en. Det har jeg respekt for, og vi har jo også hver vores måde at opsætte en computer på, at tage noter på og så videre.

Itslearning er lettere kompliceret, og undervisernes tekniske færdigheder er også forskellige. Derudover er jeg også godt klar over, at underviserne har andre ting at bruge tid på end os.

På DMJX synes jeg, at det virker til, man forsøger at have et samarbejde mellem studerende og undervisere og lytter til den kritik, der måske opstår. Derfor synes jeg også, at en så stor undervisningsinstitution som DMJX bør lytte til os, når vi siger, at ting på ItsLearning bare ikke fungerer.

Fremtiden for itslearning 

Det her er ikke nødvendigvis en bøn om at skifte LMS-system – på trods af min brok over kalenderen. Jeg er godt klar over, at det ville være en gigantisk opgave. Men hvis nu der blev rettet op på noget af alt det andet, kan jeg nok godt leve med en kalender, der ikke fungerer helt optimalt.

Det er os, os studerende, der skal lære noget. Derfor synes jeg da slet ikke, at der er noget galt i at forlange, at der sker nogle forbedringer på det område.

Mit budskab er, at underviserne skal blive enige om, hvordan itslearning skal bruges. Meget gerne i samarbejde med de studerende, og det er da også noget, jeg gerne vil være en del af.

Jeg er helt sikkert godt klar over, at itslearning i sig selv heller ikke er særligt brugervenligt, men at underviserne også bruger platformen på hver deres måde, gør det endnu mere forvirrende for os studerende.

Jeg er sikker på, at hvis itslearning blev brugt ens af alle, ville det optimere oplevelsen for os studerende signifikant.

Jeg er i hvertfald helt sikker på, at det ville spare mig for nogle kæmpe irritationsmomenter i min hverdag.

Illustreret Bunkers debatredaktion har forelagt kritikken for Henrik Berggren, institutleder på Institut for Journalistik på DMJX. Han vendte tilbage med følgende skriftlige kommentar:

Tak til Sofie for dit engagement i din uddannelse og for tilbuddet om at være med til at forbedre vores brug af ITSL. Jeg vil som opfølgning på dit indlæg i starten af det nye år invitere dig og andre interesserede studerende til en fokusgruppe om ITSL, så vi får mere viden om, hvad der driller og frustrerer jer som studerende.

Vi har allerede retningslinjer for ensartet brug af ITSL, og vi arbejder løbende på at gøre det bedre. Fokusgruppen kunne være en del af det arbejde.

Jeg tror ikke, der er mange LMS-systemer, som er elskede af hverken studerende eller undervisere, men hvis vi arbejder sammen, tror jeg, vi kan få ITSL til at fungere, så det i hvert fald ikke er et irritationsmoment.